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绘本是咱们课程计划的要紧灵感根源之一。
关于各个岁数段的门生，绘本都是一个特别好的桥梁。此刻门生会赏玩洪量的绘本，倘若咱们遴选一些典范的绘本做为原形来计划课程，会与门生形成很多共识，教与学的效率都邑大大升高，同时也会大大激起门生的研习爱好。
本文做家：EasonZhaoYinhaiAcademy艺术总监结业于中心美术学院曾参加年北京奥运会主会场大型主旨墙绘创建年西班牙全国博览会华夏馆病院全体vi计划01
《蚂蚁和西瓜》
《蚂蚁和西瓜》这天本画家田村茂的童贞做。报告了一群蚂蚁用聪颖，经历协做将一个西瓜搬运回家的故事。田村茂以宽裕诗意和风趣的画风自成一家，《蚂蚁和西瓜》是奠基他做品基调的气概之做。
这是20世纪70岁月的一个绘本做品，此刻看起来照样有很多能够研习鉴戒的地点。咱们先一同剖析绘本中包括了几个要害的美术学识点。
1.相比色的应用
血色的西瓜和绿色西瓜皮之间的相比，大面积白色后台和黑色影子的相比，让画面视觉冲锋力很强，能够方便简要的表白主旨。
2.构图大局
绘本的封面常常都是特别吸引眼球的；《蚂蚁和西瓜》也不破例。咱们把封面和封底一同看，会更有道理，这是一幅完好的做品。这也是此中一张体例的插图，主旨表白特别凸起。咱们在绘画构图时能够鉴戒这类大局，既是一张独自的做品，又是另一张做品的一部份。
3.近大远小
正文的第一页，一通盘跨页，一伙很大很大的西瓜，这是蚂蚁碰见西瓜的场景，右下角咱们看到野餐的一家人离开的背影。这块大西瓜怎么比人还要大？人为甚么会这么小？这是近大远小的旨趣，也是绘画中每每行使的相比伎俩；绘本中的图片将相比浮夸到极致，视觉反差很大。
4.影子与光的相关
西瓜底下黑乎乎的一团是甚么？本书中的影子是一个要害的消息，给人一种心境暗意，创办一些不同的氛围。张望绘本中影子长度的变动，想想这类表象呈现的缘故。蚂蚁在搬运西瓜的时分状况是怎么的？蚂蚁搬运食品所用的光阴是特别长的。
5.襄理线的应用
蚂蚁边上的小短线是甚么？绘画中襄理线有很多效用，能够经历襄理线示意行为，声响等体例，让静态的画面活跃灵便起来。
02
绘本中的隐秘
在绘本中藏匿着很多隐秘，需求训练带着门生一同去开采和摸索；《蚂蚁和西瓜》中藏匿着两个科学理论学识。
1.杠杆旨趣
蚂蚁们在试验搬运西瓜的流程中，用木棍放在石头上撬动西瓜；应用的即是杠杆旨趣。
2.集合旨趣
在蚂蚁洞里，最上头一排，中心偏右的房间里，几只小蚂蚁在用强调镜生火做饭，应用的即是强调镜的聚焦旨趣。
03
设想力的带领
绘本中有一只蚂蚁异乎寻常，细心的同窗早就觉察了这只戴帽子的蚂蚁。他的身份会不同？照样性别不同？照样其余缘故？
掀开绘本后，咱们看到灰绿色的纸上有很多蚂蚁在勉力驰骋，足底下再有影子。蚂蚁为甚么赶快驰骋？他们要去做甚么？有甚么觉察？能够让读者带着悬念去赏玩绘本，是一个很好的计划。
蚂蚁洞这一页能够琢磨儿童的设想力和张望手腕，儿童在注重张望的流程中，能够觉察每个房间都有特意的用处，用来安置不同的东西，也能够觉察蚂蚁们各安闲做着本人不同的事件。好比：有两只蚂蚁在抡着锤子在干甚么？（房间不敷用了吗？）有一群蚂蚁在用绿色的树叶种蘑菇吗？他们怎样投入其余房间？
西瓜和蚂蚁的故事末端了，然而咱们会在末端一页看到一只戴帽子的蚂蚁在驰骋；又要去干甚么？要去找食品吗？那下一次它会找到甚么宝物？他们用甚么法子搬运？这也算是末端的一个彩蛋。
04
门生做品展现
课上我每每和门生们说：不异的东西找不同的特色；不同的东西找不异的规律。这是一个归纳归纳的法子；同时也是一个详尽张望的习惯。
这是一位模范的“理工男”，超爱交通东西和呆板玩物，画面中他用百般交通东西帮蚂蚁搬运西瓜，为了便利，还计划了电梯和运送带。
这是一位特别喜爱游历的同窗，为蚂蚁搬运西瓜设定了好看的后台，关于怎样搬运西瓜体现的少，中心放在了颜色的搭配和后台景象的处置，是一位布满诗情画意的门生。
这是为二年级门生预备的一节课，想借助绘本《蚂蚁和西瓜》让儿童们表现设想力，把一伙大西瓜变为蚂蚁们的游乐场或堡垒。同时，要帮蚂蚁主意子把西瓜搬回家。通盘二年级门生实现的做品成绩特别不错，抵达了预期的成绩。
这是一张“非常”的做品，根据常理这是一张不及格乱画的做品；我单方倒是特别喜爱的。注重张望会觉察，这边面很多很多的故事，应用了本人计划的呆板和征战来分解西瓜，有呆板的百般功率，不同颜色代表着不同的路线。我计划这节课的宗旨是甚么？这位同窗曾经完满的做到了！
有个四年级的门生看到做品后问:训练，蚂蚁那末小，为甚么能移动这么大的西瓜？为甚么我看到的蚂蚁偶尔候住在树上，偶尔候住在地里？再有住在石头前面的……
行使周末的光阴，我和她一同查阅材料，剖析商议用何种大局体现出繁杂的蚂蚁洞，不同的蚂蚁工种用甚么颜色来示意等题目，这位故意的同窗，还养殖了一些蚂蚁来张望生计习性；末端才有了这副完满又振动的做品。
看到儿童这么有研习愿望，我决议把这节美术课贯串科学，让儿童通盘相识一下蚂蚁这类动物，经历三节课的勉力，咱们一同创建了这幅做品；详细的讲解了蚂蚁的品种，协做，生计习性等。末端用天外泥做创设体的，这是我暂时最如意的一件做品。
末端语
门生的设想力和研习手腕以及体现手腕比咱们设想中的还要强壮。是以，我想美术课是该当给门生相对大的空间去解放表现，训练做为一个襄理者，帮门生们实现本人的主意。给儿童们一个支点，让他们撬动地球给众人看看！
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AuthorEasonZhaoCheckEmilyChenEditorSoraYing预览时标签不成点收录于合集#个