一、窥察引题：
1.出示图片：训练给众人带来几幅图片，请你详尽窥察，这是甚么物体？（这是夸大了的......），看了这几组图片后你有甚么感想?
2.是啊，当一个物体或物体的某个部份小于五分之一mm时，咱们用肉眼就无奈看清它们了。为了看得更通晓，须要把他们夸大。
3.你领会哪些用具也许夸大物体？这一单位，咱们就要一同来研讨和哄骗这些用具。今日这节课，咱们先一同来研讨“夸大镜”（板书）
二、无误哄骗夸大镜：
1.你用过夸大镜吗？甚么光阴用过？你用了夸大镜后窥察物体有甚么新的发掘吗？
2.咱们在进修中须要用夸大镜，你还领会哪些人在做事时也要用到夸大镜？他们哄骗夸大镜的目标又是为了甚么？是呀，不少行业都须要用夸大镜协助他们做事，还计算创造了种种种种的夸大镜，这表明夸大镜的用处特别普遍。（PPT展演）
3.那你会哄骗夸大镜吗？训练这边有一个夸大镜，哪位同砚舒服上来用它窥察这张报纸？看看你究竟会不会哄骗？请你一边哄骗一边向同砚们引见你的哄骗环节好吗？（第一步...第二步...第三步....。好了吗？同砚们对他的哄骗办法用意见吗？你刚刚为甚么要不断地挪移夸大镜？后来为甚么又不动了呢？（为了放得最大，看得最清）
4.是呀。咱们哄骗夸大镜的目标主如果为了让图象放得最大，看得最通晓。为了到达这个窥察功效，咱们须要不休地调换夸大镜与物体和眼睛之间的间隔。这就须要咱们无误哄骗夸大镜。
5.（PPT）训练给同砚们引见两种无误哄骗夸大镜的办法。（老师演示）第一种办法：第一步先把物体放在间隔眼睛安乐的地方，维持眼睛和物体之间的间隔稳定，第二步把夸大镜靠拢物体，第三步渐渐调换夸大镜与物体之间的间隔，直到图象放得最大，看得最通晓为止，第四步稳定如许的间隔，详尽窥察物体。第二种办法：第一步把夸大镜放在间隔眼睛安乐的地方，不要太近也不要太远，维持这个间隔稳定，第二步把物体靠拢夸大镜，第三步渐渐调换物体与夸大镜之间的间隔，直到图象放得最大，看得最通晓为止，第四步稳定如许的间隔，详尽窥察物体。在本质哄骗之中，这两种办法也许自在取舍。
6.目前你会无误哄骗夸大镜了吗？照旧请刚刚那位同砚上来，向众人展现一下你会不会无误哄骗夸大镜了？（高足上任演示）请你也向训练相同，一边哄骗，一边引见哄骗环节好吗？请同砚们说说他刚刚哄骗的办法正不无误？哪位同砚也想上来试试？
7.其余同砚想试吗？在咱们桌上的一号信封里就有两个夸大镜，等会儿两个同砚为一组，先此中一人无误哄骗夸大镜窥察自身手背上的皮肤和报纸，一边哄骗一边引见环节，另一位同砚窥察他哄骗历程是不是无误，假使有差错，要准时帮他校正。而后替换脚色。两小我都实行后，组内替换夸大镜，用另一个夸大镜再次无误窥察手背上的皮肤和报纸。看看哪位同砚真实学会无误哄骗夸大镜了，同时，请同砚们想一想：用夸大镜无误窥察物体时，与通常用肉眼窥察比拟，有甚么新的发掘？
8.高足着手窥察，训练巡查教导。
9.同砚们说说看，对方同砚哄骗夸大镜的办法正不无误？训练期盼从目前起头，众人都能像刚刚那样无误哄骗夸大镜，能做到吗？
10.刚刚你们用夸大镜窥察手背上的皮肤和报纸时，安乐时用肉眼看比拟，有甚么新的发掘吗？
11.这表明夸大镜不单能夸大物体的图象，还能协助咱们取得通常发掘不了的音信。（板书：夸大图象，获得更多音信。）
12.你们在哄骗两个夸大镜时再有甚么发掘吗？（大的夸大功效小，小的夸大功效反而大）
三、夸大镜的特征
1.为甚么会浮现这类功效呢？你觉得这与夸大镜的哪个部件相相干？（镜片）
2.果真与镜片相关吗？咱们一同来研讨一下镜片。在咱们的2号信封里有四个镜片，别离是1号2号3号4号，等会儿请同砚们别离用这些镜片窥察范畴的物体，（训练演示）留心要用刚刚学会的办法无误哄骗它们哟。一边窥察一边推敲：哪几个镜片具备夸大镜的性能，把它找出来？而后要点研讨这几个镜片为甚么能夸大物体，它们有哪些协同特征？着末想一想：甚么样的镜片夸大性能最强？同时把你们研讨的效果纪录在尝试单上。比比哪组同砚最聪慧？
3.高足议论尝试，师巡查教导。
4.高足报告议论效果：经过对比，你们觉得哪几个镜片具备夸大镜的性能？它们有哪些协同特征？甚么样的镜片夸大性能大？（板书：通明，中心厚边际薄的镜片具备夸大性能；中心越厚边际越薄，夸大性能越强。）
5.那你目前能不能注解为甚么刚刚两个夸大镜夸大功效会不相同呢？这表明夸大镜的夸大功效与夸大镜的巨细没相相干，只与镜片中心的凸度相关。
6.训练这边有一瓶矿泉水和一烧瓶水，它们能不能夸大物体呢？咱们一同来
试试。
7.它们为甚么也有夸大镜的性能？（通明，中心厚边际薄）
8.你在生涯中还发掘哪些货物和材料也有夸大性能？如何的货物夸大功效
最强呢？（中心凸度越大，夸大功效越强）训练这边有一个凸度亲近球形的金鱼缸，看看它的夸大功效如何样？这表明凸度越大越亲近球形，夸大倍数越大。
四、克己夸大镜
1.那你想不想自身着手来做一个夸大功效最强的夸大镜呢？
2.训练给每组谋划了一个塑料膜圈和一杯水。请同砚们行使刚刚学到的学识，制做一个夸大镜，小组议论一下该如何做呢？
3.议论好了吗？比比哪组做的夸大镜夸大倍数最大？尝试胜利后想一想：为甚么如许做，它的夸大功效最佳？为了避让水流到桌上，尝试时请在水槽上头做。
4.高足尝试。师巡查，并不休激励高足的制做亲热。
5.请一组高足报告：你们组做胜利了吗？你们觉得如何做它的夸大功效最佳？这是为甚么？（膜越松，加水后凸度越大，夸大功效越好。）
五、小结
1.请同砚们追念一下，咱们哄骗的夸大镜和自身制做的夸大镜有甚么协同特征？（凸、透）因而咱们又把夸大镜叫做“凸透镜“（板书：凸透镜）
2.人类在很早往常就发掘某些通明的宝石也许夸大物体，最先哄骗的透镜便是用通明水晶研究而成的。在13世纪，英国一位主教格罗斯泰斯特，最先提议夸大装配的运用，他的高足培根遵循他的提议，计算并创造出了能增加目力的眼镜（老花眼镜）。
3.关于熟练的夸大镜，经过今日的进修你又有甚么新的发掘和成绩呢？让咱们一同用夸大镜协同敲开窥察弱小寰球的大门吧！（牢记：不要用夸大镜去窥察太阳）
板书：
夸大镜（凸透镜）
夸大图象，获得更多音信。
通明，中心厚边际薄。
中心越厚边际越薄，夸大倍数越大。
课前谋划：
教具：课件、报纸、信封1（2个不同倍数的夸大镜、2张报纸）、信封2（4个编号镜片、纪录单）、水槽（矿泉水瓶、满水加塞的烧瓶、金鱼缸、玻璃弹子、水点槽、滴管、毛巾等）、塑料模圈、一大烧杯水
学具：信封1（2个不同倍数的夸大镜、2张报纸）、信封2（4个编号镜片、纪录单）、塑料模圈、一大烧杯水、水槽、毛巾。
(王忠军)
王忠军
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