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师德涵养
童心教师的教育故事
前言
我们必须变成小孩子
才配做小孩子的先生
——陶行知
在美好的枫树山大桥小学校园
有这样一群师者
怀揣一颗颗爱心
润泽一颗颗童心
做一个童心未泯的智者
做一个富有好奇心的乐教者
做孩子信任和尊重的师者
收获孩子的笑和快乐
收获为师者的幸福和尊严
让我们走进老师和孩子们的故事中
去聆听美好的真情
——罗瑞
近日收到了《苔花如米》编辑组的约稿通知，我内心十分欣喜和忐忑，欣喜的是自己的工作得到了肯定；忐忑的是，我只不过是千千万万中小学老师中的一员，过于平凡啦！从教快15年了，我从最初的懵懂青涩到现在慢慢找到教育的快乐；从站上讲台手足无措到娴熟稳定的讲课；从面对淘气的孩子只会生气的批评到形成自己恩威并施的教育风格；有时一个眼神一句鼓励的话就足够了！我衷心觉得教育是这个世界上最有趣最美好的事情！
什么是教育？我听过一句话：忘记了所有的知识后，在你身上所留下来的那个东西就是教育！所以教育是春风化雨般的，美好的、急不得的，是每一个日日夜夜的辛勤工作，每一次望着孩子们的微笑点头，每一句鼓励相信的话语，每一回孩子们进步的欣慰。教育是一点一点沁人心脾的！老师要用自己的言行做孩子们的榜样，让孩子们快乐成长，找到人生的意义！我觉得要多用正向的语言，用鼓励相信去影响孩子们。我教的学生中有几个特别调皮的孩子，可能由于各种原因，他觉得没有得到足够的关爱，有点破罐子破摔的意思，上课捣乱，一度让我很头疼。有一次，他在上课时讲话，我察觉后请他站起来回答问题，本来想给他个下马威，谁叫你不听课的。结果他慢慢吞吞站起来，一脸不屑的说：“咋么啦！”我顿时气不打一处来，真想狠狠的批评一顿。然而我发现批评并没有让他认识到自己的错误，我调整自己的呼吸，理性的请他坐下认真听讲。我发现当着全班同学的面批评他，这招用太多就失效了，不仅耽误自己讲课的时间，而且很容易激起孩子的逆反心理。现在孩子们正是高年级，他们更需要理解尊重和接纳期待。我的批评越来越少，每当有人不认真时，我总表扬那些认真的孩子，树立学习的榜样。面对他，我用放大镜找孩子身上的优点，并以此为突破口，当着全班同学的面表扬他，鼓励他。渐渐的他慢慢找到自己的优点，找到价值感,明白自己很有用！现在他是我钦点的音乐课代表，是能干的小帮手。原来最好的教育是给予正向的评价，多鼓励多期待！
学校是汇聚美好事物的中心。一个小朋友最初接触的社会就是学校，如果他遇到的都是善意，那么他会相信这个世界的美好，同时做个善良正直的人。我觉得教育者要有大爱的精神，培养爱自己、爱国家、爱党、爱人民的孩子。学校是一个塑造全人的地方，学习只是评价和塑造孩子的一个维度。人生而不同，不用拿自己的短处去比别人的长处。友爱同学，热爱劳动，善于合作的人将来可能更适应社会。所以我认为教育者要常怀慈悲之心，微笑着面对世界。这是我教育路上一点小小的感悟，我将继续向着美好的教育前行！
撰稿：夏斯
二审：姚嫔
终审：罗瑞
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