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放大镜是生活中常见的用品，是科学探索活动中不可或缺的基本工具。拿起放大镜，带孩子们走一趟神奇的“放大”奇妙之旅，从而萌发幼儿对生活中放大现象的好奇和猜想，而“好奇”正是引导幼儿进行探究的最佳途径。《纲要》中指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。于是，合肥市安庆路幼儿园教育集团总园小三班开展了“初探放大镜之秘”的探究活动。
活动开始时，老师首先介绍了放大镜的使用方法，以及放大镜的用途。当老师拿出放大镜时孩子们非常兴奋，兴趣显得尤为浓厚。放大镜下隐藏着什么秘密呢?孩子们的好奇心和探究热情被充分激发起来了，都迫不及待地拿起放大镜进行探索。
孩子们在老师的引导下透过放大镜看图书上的动物变大时，都激动地大声的说：“哇，变大啦！”接着，孩子们拿着放大镜自由探索教室里其他物品在放大镜下的变化，有的孩子用放大镜观察其他小朋友的眼睛,有的孩子用放大镜观察教室里的娃娃家、主题墙等等，孩子们拿着放大镜在教室的各个角落到处看，不一会儿就听到孩子们说“老师，衣服上的扣子变大了”、“老师，他的眼睛好大呀”、“哇，手也变大了，好神奇呀”……孩子们在快乐的操作中更加深刻的认识、了解了放大镜，知道了放大镜看到可以看到一些细小的、平时被忽略的东西。因为有了亲身体验,孩子们感受到放大镜为生活带来的便利。
放大镜里的世界真奇妙，孩子们怀揣着一颗好奇的心，继续拿起放大镜到幼儿园里的各个角落去找一找、看一看……在老师的带领下，孩子们来到科学发现室，引导孩子们利用放大镜看看地球仪、昆虫标本，进一步增强幼儿的观察能力及探究能力。
孩子们拥有一颗充满好奇的心，一双善于发现的眼睛。在活动中以孩子为主体，创造自由宽松的环境，让孩子们充分进行探究，初步了解了放大镜的神奇，通过讨论、观察、交流、探索并进行户外观察总动员，知道了放大镜的使用方法，丰富、激发了孩子们的生活经验和对于科学探索的兴趣！追寻孩子内心，
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