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人到了一定的年纪，就会觉得自己的思想被禁锢住了，我们习惯了那些“约定俗成”，看到“1+1”就会想到“=2”，这到底是知识积累的进步，还是思维能力的退化呢？反观孩子的世界，越来越注重的是创造性的思维，是丰富的想象。有人说想象是上天给予的礼物不是每个人都会，也有的人说想象是可以学习的每个人都可以做到。
复旦大学文学博士，浙江师范大学人文学院副教授、儿童文学硕士生导师——常立的观点就是后者，他在《我想象》这本写给孩子的“想象八堂课”中，就从自己的亲身体验出发，借由大量的故事、诗歌、小说和绘本为例，风趣幽默地告诉孩子们该如何开启奇妙的想象力之旅。
从有限的想象到无限的想象
想象是什么呢？
我们从一个圆圈想到一个鸡蛋能不能被称作想象？英国的一位研究想象的“功夫高手”柯勒律治认为不是的。他认为：一定要创造出新的事物才叫想象。
鸡蛋是我们现实生活中具体存在的，从圆圈到鸡蛋的思维过程并没有产生出新的事物，这一过程应该被称为“联想”。那么想象该是什么样子的呢？
柯勒律治认为第一位的想象是一种我们每个人生来就有的、不用主动去追求的一种思维活动，是我们每个人在生活当中通过眼、耳、鼻、舌、身，听到、闻到、感觉到许许多多外界的东西，而在头脑中产生的形象。第二位的想象则需要由创作者自己积极主动地去创造，创造出一个之前没有过的新的形象的思维活动。
当我们把有限的想象——联想和自主的创造结合在一起的时候，就变成了无限的想象，而当你学会将有限的想象和无限的想象再次结合在一起的时候，你会发现这个世界变成了奇妙无比的天地。
善用“两副眼镜”和“三种方法”来召唤灵感
我们如何才能积极主动地去创造新的形象呢？或许这“两副眼镜”和“三种方法”能够帮到你。
“两副眼镜”是“小鬼的放大镜”和“钻石的孔眼”。“小鬼的放大镜”来自安徒生童话中的《雪之女王》，那是魔鬼的镜子飞到人们眼中的碎片，让人看什么东西都只能看到坏的一面，突出一切没有价值和丑陋的东西。而“钻石的孔眼”则完全相反，它来自赫拉巴尔的一部短篇小说，通过“钻石的孔眼”看到的是那些很悲惨、很不幸的生活中存在的最美好、最动人的东西。相信你如果利用好这两幅眼镜，就能够开启一个奇妙的幻想世界，就能够在生活中发现更多值得
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