练，是一种态度！
B站：来练
钢琴学习令人头痛，oh，不！任何学习都是痛苦的，不过只要掌握其中的窍门，那么学习起来就如履平地，变痛苦为快乐！
一位钢琴达人分享出来了自己学习钢琴总结出来的心得，总结出来也就四个字，这四个字就能全面概括钢琴学习的精髓！
1、浮躁时怎么静下心？一个字：慢！
对待弹奏困难处不能强攻，须用慢和精细找出造成困难的根蒂。“慢”主要指用比规定明显慢的速度来弹奏。慢练在钢琴教师的教学术语中，常是脱口而出的，因而，学生听后当耳边风甚至不予理睬，也很常见。慢练能使弹奏者在浮躁时得到静心，在疲惫时寻得休憩，在困难久攻不下时获得时机迂回。
2、越练越乱怎么梳理？一个字：分！
当我们弹奏中遇到障碍时，唯一的解决方法就是先将乐曲里那些不易克服的乐段，一段一段地挑出来，使它们都变成一首首短小的练习曲，运用一些方法去练习，待完全征服它们后，再放回原曲中做整体练习。”
在练琴时要分手、分章、分段、分句、分节，甚至分页、分行、分音型、分动机来练习。如果说“慢”是一架普通放大镜，它能把快速弹奏中出现的粗糙、错误一目了然，那“分”就是一台高倍分析仪，它能把在弹奏中产生的纰漏、隐患逐一找到它的源头，并加以清除。
背谱训练当中运用“分”的方法已属热门并为同行所接受。这就是把整曲分成若干段，一段一段，然后连成一片，最后再整曲去背。
这么做对背谱的牢靠大有裨益。“音乐记忆的技巧是通过一页一页的，甚至一个乐句、一个乐句的方法去记忆。”
3、怎么培养音乐的感觉？一个字：听！
优秀的音乐学习者应知道，学会如何注意去倾听音乐，教师必须教会高级学生注意倾听音乐是一件不问自明的事。
要经常利用自身的耳朵和“内心的耳朵”去听，并把这个习惯看成是个演奏者每天必须遵循的规则，千言万语也不能代替倾听音乐本身。
4、如何才能往更深一层？一个字：想！
“想”即为思考、思维、思索、思想——其实我们在“慢”、“分”、“听”中无时无刻都在和“想”的参与下生存。因为谁都能判断出“想”是“慢”、“分”、“听”的灵魂。
只有有了“想”的积极、活跃的核心参与，作为“慢”、“分”、“听”才迸发出勃勃生机，指导钢琴学习向纵深、高效进军。我们在钢琴练习中那种不善于动脑的现象也是相当普遍。他们的具体表现为：练前没计划，练后不总结，练差不反思，练累不休息。
虽然他们也在用耳听自己弹的声音，也在寻找练习中的不足，但这些努力仅仅是停留在对弹奏思考肤浅的层面上，最后还是不能跳出缺失动脑练琴的圈子。
伴你学——“云合奏”
上周评选优秀学员又是一位勤学苦练的阿姨，曾经在老年大学学过一段时间钢琴，这让阿姨的学习目标更加明确，所以目前跟着“字词句篇”的课程每次的回课都能看得出学习态度非常端正，进步也越来越明显。
曾记得某平台网友还说“小孩学琴还行，成年人够呛”，着实打脸。目前从我们的学员里很明显的可以看得出，只要认真跟着老师的要求练，没有三天打鱼两天晒网的坏习惯，无论是成年人也好儿童也好，都可以把钢琴学好。
本次云合奏曲目为拜厄第51条，请欣赏！
伴你学——第9期
01:23曲目：《拜厄》第51条
云合奏：来练学员
未来●为什么钢琴考级要考“基本功”
●高效学钢琴，5个妙招不可少！
●钢琴学的好不好先看这些能力有没有达到？
●钢琴到底可不可以自学？如何自学？
关于来练
《来练》“字、词、句、篇”钢琴系统课，是彭雪老师利用网易云课堂进行钢琴教学入门课程的讲解，授课内容包含《拜厄》《哈农》《车尔尼》《钢琴基础教程》，适合所有入门级别的成年人和儿童或钢琴基本功矫正的琴童学习！共计课时，课程循序渐进，有规律且有条理的授课模式是彭老师十多年的教学经验总结所得，模块式的教学让学生掌握难度降低，练琴成效更高！
讲师简介
彭雪
“字词句篇”钢琴系统教学模式创始人
毕业于陕西师范大学音乐学院
年湖南卫视《花儿朵朵》全国20强
中国音乐学院考级委员会评委
知名音乐创作人，擅长钢琴、爵士鼓、吉他等多种乐器
代表音乐作品：《兰花花》《香火》《老乐手》《嗜睡的树袋熊》等…
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