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极目新闻记者邹浩
摄影记者黄士峰
每次下课，孩子们都将她团团围住，各种问题问个不停；被调皮捣蛋的“鸡娃”气到哭，家长们会第一时间给她打电话；毕业学生遇到问题，会第一时间想到她；教学中遇到问题，生活总遇到烦心事，同事也总会找到她。
谈及武汉市常青树实验学校三店校区语文教师黄姣荣，学生、家长、同事都不约而同地想到了一个词——智慧，她身上仿佛有一股魔力，再难的事，在她手里都能解决。近日，她被学校推荐为“荆楚好老师”候选人。
语文老师辅修心理学
分享自家育儿经走近家长
从教24年来，黄姣荣总是拿着“放大镜”寻找表扬学生的机会，通过分享自己育儿的心路历程，拉近与家长的距离，用心架设家校沟通桥梁。
每带一届新学生，黄姣荣在开学第一天就能与家长们打成一片，她每天坚持在家长群里反馈学生的情况，就学生在校生活中的点点滴滴与家长进行沟通。黄姣荣目前带的是该校足球特色班，班上有名学生父母平时不在身边，在家长看来，孩子比较平庸，性格也胆小。黄姣荣却发现孩子的声音非常好听，于是让她在国旗下的讲话中发言，家长看到视频后，发现孩子竟然还有这样自信的一面，也逐渐改变了教育方法。
黄姣荣的课堂总是多姿多彩
一次，黄姣荣在群里发听写全对的孩子名单，一名家长私信问“能不能不发”。原来，家长认为，表扬一部分人是对包括自己孩子在内的另外一部分人的“打击”。遇到这样的家长，黄姣荣也有自己的办法。那个孩子字虽写得不行，但朗读课文非常标准，在分角色朗读时，黄姣荣让孩子读了一个角色，并将音频发给家长，家长也在群里竖起了大拇指。
都说“家丑不可外扬”，但辅修过心理学的黄姣荣却主动与家长们交流自己育儿路上的各种“坑”。“有一次，女儿回来跟我讲，老师让她当班长，但她哭着说不想当，觉得压力太大。”黄姣荣说，如果自己没有学心理学，可能也会像其他家长一样鼓励孩子勇敢走出这一步，但她却跟老师打了一个电话，希望老师不要让女儿当班长。
黄姣荣
“如果家长觉得老师很优秀，却发现老师的孩子比较平庸，他们对自己的孩子可能就会少一些焦虑吧。”黄姣荣笑着说，孩子说起来都怕老师，但家长其实对孩子影响更大。“老师表扬孩子后，回家一定不要说谁谁谁的孩子怎么样，或者说继续努力、继续保持，而要说‘你本来就很棒，为你感到骄傲’。”她说。
一年读几十本“闲书”
与家长合办
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