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极目新闻记者柯称
实习生刘清清
通讯员喻登科
7月6日，从威海回到武汉已经一周，吴新华还是闷闷不乐。
这次山东之行，吴新华带着学生捧回了全国职业院校技能大赛二等奖，但他仍因错失国赛“三连冠”而懊恼。
这可不是“凡尔赛”。在企业工作十年，他是全国优秀焊工、湖北省五一劳动奖章获得者、湖北省焊接状元；回到母校武汉市交通学校任教十年，他被评为武汉“大城工匠”，带出40多名技能大赛获奖学生……吴新华有理由对自己高要求。
两个十年，他是怎样从国企“焊王”转型为双师型教师，并成为“金牌教练”的？这些天，吴新华回想起很多。
吴新华（中）指导学生操作焊接机器人
企业淬练
成为万里挑一的“焊王”
看着学生刚拿的全国二等奖证书，吴新华想到了自己第一次参加大赛的经历。
年从武汉市交通学校毕业后，吴新华来到武昌造船厂工作。听说武船有个特船事业部，承担国家重要舰船的建造工作，刚满18岁的他心生向往。经过半年培训、比拼和淘汰，他从几十名员工里脱颖而出，顺利进入特船部。
特船部里都是老师傅，这让吴新华的焊工进步神速，也养成了精益求精的工匠精神。
年7月，吴新华被选派首次参加武汉市职工比武，他激动得一宿没睡着。比赛当天又是40℃高温，他一上手就觉得状态不行。
吴新华把心一沉，索性把比赛当成平时工作一样去做，顺利完成了上午的赛项，还成了第一个走出赛场的人。此时，不经意间看到的一个场景让他怔住了。
“我看到一同参赛的师父紧张得汗流成河，衣服裤子全湿透了不说，地上也都是汗水。”吴新华说，那一刻他领教了技能竞赛的残酷，也明白了稳定的心理素质多么重要。
最终，轻装上阵的吴新华成绩比来自“国家队”的师傅还好。自此，船舶系统开始打破陈规，重用年轻选手。
吴新华多次获得表彰
随后7年时间里，吴新华辗转于各地学习、参赛，在各级技能比赛中共斩获4项国家级荣誉、省市级荣誉2项。他两次代表中船重工集团25万名职工，参加全国工程建设系统焊接比武，获得第二名、第五名的好成绩，当选“全国优秀焊工”；年，他通过比武获得湖北省首届技能状元（焊工）称号，被授予湖北省五一劳动奖章。
年，26岁的吴新华成为武船最年轻的高级技师和车间班组长。不仅收入可观，他还承担了多项国家重要任务的特种焊接工作，这让他十分自豪。
回归母校
一学期最多上节课
看着学生们放暑假离校的身影，吴新华想到了自己初登讲台时的窘迫。
年，吴新华在企业干得顺风顺水，即将提任车间主任时，身体却报了警。多次因胃出血紧急抢救，让他开始思考未来的工作。
此时，江汉大学、武汉船舶职业技术学院等高校都抛来了橄榄枝，母校也派人登门求才。最终，武汉市交通学校校长简玉麟的一句话打动了他：“技能人才要从中职开始培养，你也是这么成长起来的。能为国家培养更多好苗子，才不浪费你的好手艺。”
于是，吴新华放弃了企业十几万的年薪，走上了母校的讲台。当时，双师型教师在中职学校还不多见，教授焊接专业的吴新华被委以重任。课程压力最大时，一般教师一学期排节课，他却上到了节左右。
每天从早讲到晚，嗓子长期发炎，吴新华的学生却“不领情”。原来，初为人师的他并不懂得深入浅出、因材施教的技巧，很多在他看来很基础的理论和操作技巧，学生却像听“天书”，双方常常闹得面红耳赤。
吴新华讲解铝合金试件
吴新华下决心要讲学生听得懂、用得上的好课。他常常观摩其他教师授课，自学教育理论，站在学生的角度反思自己的不足。为了让学生听懂电弧这堂课，他从雷电的产生原理讲起，还细致入微地讲解如何观察电弧打开的宽窄高低，怎样通过焊条找参照物。他说：“我用了3年时间，才摸索出一套行之有效的教学方法。”
职业教育不能只讲理论。吴新华常常想起自己当年入学时，喻汉芳老师第一天就布置了一项作业：每人给自己做一个折叠板凳。下料、切割、装配、电焊、打磨、喷漆……学生们足足花了两周完成，并坐着自己的作品完成三年学业。
走上讲台后，吴新华也会刻意培养学生的工匠精神，让学生尽可能多地动手实操，自己也尽可能多地动手演示。
魔鬼训练
学生成品要用X光检测
看着新安装的焊接机器人，吴新华想到了自己首次带队参赛时的空手而归。
学校请回吴新华，更重要的目的是抓焊接项目的技能竞赛。
年，武汉市交通学校还未启用新校区。吴新华想方设法，为学生创造备赛条件。没有焊材，他亲自为学生切割钢板、钢管；室外训练场上，学生挤在伞下练习，他却半个身子淋在雨中；简陋的训练室漏雨，为了防止设备漏电，他总得先打扫一番。
年，吴新华率3名小将参加国赛，连专业的工具箱都没有，行李箱没撑到车站就被沉重的工具压坏，只能买来“蛇皮袋”救急。一行人狼狈地赶到天津，又一无所获回到学校。吴新华苦笑着回忆：“一个奖没拿到，拿了个大零蛋。”
次年，吴新华再次带领学生出征，获得一项国家级赛事三等奖。此时，他却向校长建议，先夯实基础，暂时别急着参赛。他领命建设新校区焊接实训室，从规划设计、场地建设、购置设备到采购工装，凡事亲力亲为，打造出硬件一流的实训基地。
吴新华给学生示范焊接技巧
学高为师，身正为范。吴新华坚信“老师的水平决定学生的水平”，每天训练他一定会亲自示范。短则几分钟，强调一个技术要领；长至两小时，一丝不苟做完一项比赛科目。演示完，吴新华会给学生留出几分钟的交流时间，让他们思考领悟。为了让自己保持高水准，每年暑假吴新华还会去企业“充电”。
“真正高深的焊接技艺，是在潜意识下，0.5秒内完成的，出手就知道有没有。”吴新华常把自己恩师的这句话送给现在学生们。他说，“真正上了赛场，比的就是日拱一卒积累而成的潜意识反应。”
级学生周诗阳，年获得国赛焊接赛项一等奖，如今在武汉船舶职业技术学院深造并担任助教。他回忆，吴老师的训练要求堪称严苛。他要求学生把每次练习都当作比赛，每天不论练到多晚，都要对应国赛标准给学生的成品打分。用手摸、千分尺量、放大镜看不说，每隔半个月，甚至要把成品送往质检所接受X光检测。
严师慈父
带出40余名“小焊王”
看着数十张优秀指导教师证书，吴新华想到了被淘汰队员的泪水。
比赛总是残酷的，对十几岁的中职生而言更是如此。想进入吴新华的“焊接大赛班”，学生要进行为期半年的校内比拼、淘汰。去年的国赛冠军孟成回忆，3个月的备赛期间，他每天6点起床练体能，7:30进实训室，中午下午各有一个小时吃饭、休息时间，晚上继续训练到深夜10点左右……日复一日，没有周末和节日。
孟成夺冠后和师父合影
同事梁俞文说，学生们之所以能坚持，是因为吴新华老师每天都陪在身边，“他每天至少陪练10个小时，技术突破的关键期，还会加练到凌晨1点。”不过，梁俞文有时也会看到，吴新华带着练倦怠的学生到操场散步，给他们“话疗”减压。
在学生眼中，吴新华也有严师和慈父两种形象。刚拿到国赛二等奖的刘天翔说，吴老师经常给学生送牛奶和水果，“遇到打雷下雨天气，无论多晚，他总会嘘寒问暖，提醒我们安全第一。”
吴新华给学生过生日
吴新华还特别重视教学生做人的道理。选择刘天翔参赛前，队里一名曾经拿过省赛一等奖的学生，被吴新华“一票否决”了。他技术一流，只是因为多次提醒还经常不慎在训练试件上留下痕迹，有可能在比赛中被判“作弊”。吴新华说：“我也觉得残酷，但所谓工匠精神，就是要一丝不苟、精益求精。这也是他人生中的重要一课。”
精于工、匠于心、品于行。十年来，吴新华身体力行传承工匠精神，他培养的40多名学生在各级赛事中获奖。其中，国家级一等奖2项、二等奖2项、三等奖4项，省级赛事获奖4项，市级赛事获奖7项，有4名学生被授予省市“技术能手”。他们或升入高等院校，或被大型企业录用。
吴新华年带出3名市级技能能手
年，吴新华荣获武汉市“大城工匠”称号。他的学生付承凯，也进入他梦开始的地方——武船特船事业部，并和他一样通过技能大赛取得了全国技能能手称号。
“以前我把焊枪视作创造艺术品的画笔，现在我的作品就是学生们。”吴新华坦言，教书育人比在企业更累，但是望着树苗成才，这份成就感无可比拟。
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